Sự xuất hiện của chương trình '9+ Cao đẳng' và phương thức đào tạo của chương trình này khiến nhiều chuyên gia bày tỏ lo ngại về chất lượng giáo dục với trẻ nhỏ.
Thực hiện hoạt động giám sát thông qua hình thức chất vấn bằng văn bản, đại biểu Quốc hội Lã Thanh Tân - Đoàn ĐBQH Tp. Hải Phòng đã gửi phiếu chất vấn đối với Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội về trách nhiệm của các cơ quan quản lý nhà nước trong việc định hướng, xây dựng cơ cấu tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp.
Dự án 4 được xem là một trong những dự án có nhiều vướng mắc, bất cập, đặc biệt đối với Tiểu dự án 1 của dự án này, nhiều địa phương đã không thể thực hiện, theo đó vốn phân bổ có mà khó giải ngân, thậm chí nhiều địa phương đề nghị nộp trả về ngân sách tỉnh.
Việt Nam hiện có 243 cơ sở giáo dục đại học (ĐH), trong đó 134 trường có đào tạo liên thông, theo Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực.
Chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập trình độ trung cấp, cao đẳng được thực hiện theo Nghị định số 81/2021/NĐ-CP, ngày 27/8/2021 của Chính phủ, quy định về cơ chế thu, quản lý học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập; giá dịch vụ trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo.
Theo kế hoạch, tổng vốn đầu tư phát triển năm 2022, 2023 Chương trình mục tiêu quốc gia (CTMTQG) phát triển KT-XH vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi trên địa bàn huyện Lạc Sơn thực hiện 92,04 tỷ đồng, nguồn vốn sự nghiệp kinh tế hơn 75,5 tỷ đồng. Đến nay, nguồn vốn đầu tư phát triển đã giải ngân trên 20,5 tỷ đồng, đạt 22,3%; vốn sự nghiệp kinh tế giải ngân trên 14,8 tỷ đồng, đạt 19,6%.
Để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động,Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội đã đổi mới công tác đào tạo,trên 90% sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp.
Nếu như việc tuyển sinh hệ trung cấp nghề tương đối thuận lợi, thậm chí các trường phải loại bớt thí sinh vì hồ sơ quá nhiều so với chỉ tiêu thì việc tuyển sinh hệ cao đẳng nghề lại không được thuận lợi.
Chính quyền các quốc gia trên thế giới hiện không chỉ đầu tư nguồn tài chính khổng lồ để nâng cao chất lượng giáo dục, mà còn chú trọng vào việc thay đổi chính sách nhằm cải thiện lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.
Rất cần thiết có chỉ đạo bổ sung cho các đơn vị đào tạo nghề chất lượng, hiệu quả như trung tâm hỗ trợ nông dân được phép hoạt động giáo dục nghề nghiệp.
Nâng cao chất lượng đào tạo, tăng cơ hội việc làm cho học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp là mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp. Cấp ủy, chính quyền các cấp, nhất là các cơ sở dạy nghề trong tỉnh đã nỗ lực đổi mới chương trình đào tạo, từng bước đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.
Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) có vai trò quan trọng trong đào tạo và cung ứng nhân lực có kỹ năng nghề.