Ngày 13/5/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Công văn 2179/ BGDĐT-KHTC thực hiện các khoản thu trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo năm học 2024-2025.
Ngày 17/5, tại thành phố Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên, đã diễn ra lễ tổng kết và trao giải cuộc thi 'Vẽ tranh của thiếu niên, nhi đồng về Chiến thắng Điện Biên Phủ và hình ảnh Điện Biên Phủ hôm nay'.
Đây là một trong những điểm đáng chú ý trong dự thảo Luật Nhà giáo, với những chính sách và quy định rõ ràng dành cho nhà giáo, đang nhận được sự quan tâm của hàng triệu giáo viên trên cả nước.
Song hành việc tạo điều kiện tốt nhất cho thầy cô làm việc, người giáo viên cũng cần đảm bảo nghĩa vụ và tiêu chuẩn của nghề nghiệp.
Ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GDĐT) cho biết, để trở thành nhà giáo có hai nguồn gồm: sinh viên tốt nghiệp các trường sư phạm và người tốt nghiệp ngành khác, đạt trình độ theo quy định và chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm.
Một trong những quy định được nêu trong dự thảo Luật Nhà giáo là chứng chỉ hành nghề đối với nhà giáo.
Chiều 17/5, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng chủ trì Tọa đàm với các cơ quan báo chí về dự án Luật Nhà giáo.
Bộ GD&ĐT yêu cầu tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát và có trách nhiệm giải trình với người học và xã hội về các mức thu, khoản thu.
Để trẻ vui chơi dưới nước an toàn và bổ ích, việc phổ cập bơi cho học sinh cần được gia đình, nhà trường đặc biệt chú trọng.
Cuộc đua vào lớp 10 trường công hiện nay đang phần nào phản ánh việc phát triển giáo dục ngoài công lập chưa tương xứng với vị trí, vai trò của nó, gây ảnh hưởng trực tiếp tới giáo dục công lập và để lại hệ lụy, khó khăn cho toàn ngành và xã hội.
Sáng 15/5, Bộ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Kim Sơn dự lễ công bố và trao quyết định công nhận Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhiệm kỳ 2020-2025 cho PGS.TS Nguyễn Đức Sơn.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhấn mạnh Đại học Sư phạm Hà Nội cần điều chỉnh góc nhìn, nhận diện vị trí, vai trò, qua đó xác định sứ mệnh, trách nhiệm với ngành.
Làm việc với Trường ĐHSP Hà Nội, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định, với truyền thống sư phạm và các điều kiện bảo đảm chất lượng về chuyên môn, chắc chắn trường là một địa chỉ quan trọng của các vụ chuyên môn của Bộ GDĐT trong các công tác phối hợp khi triển khai các nhiệm vụ lớn của ngành.
Chuyên gia cho rằng, một trong những nguyên nhân dẫn tới tình trạng ép học sinh có học lực chưa tốt không thi vào lớp 10 là do các sở, phòng GDĐT đánh giá thành tích các trường THCS qua số lượng học sinh đỗ vào lớp 10 công lập.